Embedded Files
Gure ikastetxean, haurra gure jardueraren ardatz nagusia da. Une oro laguntzen diegu ikasleei beren garapen pertsonalean, bakoitzaren beharrei egokituz eta haien gaitasunak ahalik eta gehien garatzeko bidea erraztuz, bai ikaskuntzan, bai norbanako gisa hazten diren heinean. Horretarako, proiektu eta programa ezberdinak ditugu haurraren ongizatea eta ikaskuntza prozesua bermatzen dituztenak:
AUSARTEN KLUBA
Ausarten Kluba eskola-inguruneetan biolentzia eta bullying-a prebenitzeko programa arrakastatsua da. Haurrek eta irakasleek taldean parte hartzen dute elkarbizitza hobetzeko eta jazarpen-egoerak konpontzeko. Oinarri nagusiak hauek dira: biolentziaren prebentzioa goiztiarra, desioaren hizkuntza erabiltzea jarrera positiboak erakargarri egiteko, eta biktimen aldeko ausardia sustatzea.
Klubean, ikasleek elkartasuna, adiskidetasuna eta errespetua baloratzen dituzte, eta jarrera biolentoak baztertu. Horretarako, eguneroko asanbladetan haur “ausartak” goraipatzen dira eta “koldarren” jarrerak zuzentzen dira, beti ere berriro ausarta izateko aukera emanez. Helburua da eskola-ingurune seguru, solidario eta biolentziarik gabe bat eraikitzea.
IKASLAB
Gure ikastetxean IkasLab izeneko espazio berritzailea dugu, eraldaketa pedagogikorako eta metodologia aktiboetan oinarritutako ikaskuntzarako sortua. Ikaslaben helburua da ikaslea bere ikaskuntza-prozesuaren protagonista bihurtzea, XXI. mendeko gaitasunak —hala nola ikerketa, lankidetza, pentsamendu kritikoa eta erronken ebazpena— garatuz. Espazio malgu eta ireki honek ikaskuntza formalaren eta informalaren arteko mugak hausten ditu, eta ikasleen jakintza, sormena eta autonomia sustatzen ditu.
Ikaslab hainbat gunetan banatzen da: Ikertu gunea (informazioa bilatzeko eta aztertzeko), Sortu gunea (ezagutza produktuetan islatzeko eta talde-lanean jarduteko), Komunikatu gunea (egindakoa aurkezteko eta partekatzeko) eta Pentsatu gunea (hausnarketa eta autoezagutza lantzeko). Guztira, Ikaslabek ikaskuntza aktibo, kolaboratibo eta sortzaileago baterako bidea irekitzen du gure eskolan.
INNOVAMAT
Innovamat programa erabiltzen dugu matematikak modu aktibo, manipulatibo eta ulermenean oinarrituan lantzeko. Helburua da ikasleek matematika ulertu eta gozatu dezaten, arazoak konpontzeko, pentsamendu logikoa garatzeko eta kontzeptuak esperientziaren bidez eraikitzeko.
Saioetan manipulazio-materialak, talde-lanak eta jarduera digitalak uztartzen dira, ikasleen erritmora egokitutako ikaskuntza pertsonalizatua eskainiz. Horrela, matematika bizia, sortzailea eta erabilgarria sustatzen dugu gure ikasleen artean.
ABN
Haur Hezkuntzan ABN metodoarekin (Zenbakietan Oinarritutako Algoritmoak) egiten da lan. Matematika ikasteko ikuspegi berritzaile honek helburu du haurrek zenbakien eta eragiketen esanahia benetan ulertzea, prozedura mekanikoak buruz ikastearen ordez. Jolasa, material manipulatiboa eta eguneroko egoeren bidez, ikasleek arrazoibide logikoa, autonomia eta kalkulu mentalerako gaitasuna garatzen dute. ABN metodoak ikaskuntza aktiboa eta haur bakoitzaren erritmora egokitua sustatzen du, matematikaren ulermen sakon eta esanguratsua txikitatik bultzatuz.
ADI
ADI – Eskola Adimentsua programa garatzen dugu, gure gizartearen eraldaketa digitalari erantzuteko. Automatizazioa, robotika eta adimen artifiziala gero eta garrantzitsuagoak direnez, programaren helburua da ikasleak alfabetatze digital aurreratuan trebatzea eta teknologia arduratsu eta etiko baten erabilera sustatzea.
Horretarako, irakasleei prestakuntza eta laguntza eskaintzen zaie, eta ikastetxeek programazio-softwarea eta hezkuntza-robotikako baliabideak dituzte eskura. Eskola Adimentsua, gainera, Euskal Hezkuntza Sistemaren Eraldaketa Digitalerako Planaren barruan kokatzen da, eta zientzia, teknologia eta matematika arloko kultura berritzailea indartzen du, ikasleak etorkizun digital eta jasangarri baterako prestatuz.
STEAM
Eskola STEAM proiektuak aurrera eramaten dira. STEAM proiektuak hezkuntza-proiektuak dira, eta bost arlo nagusi uztartzen dituzte: Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza, Artea eta Matematika. Helburua da ikaskuntza praktikoa, sortzailea eta lankidetzazkoa sustatzea, eskolako edukiak bizitza errealeko egoerekin lotuz.
Proiektu hauen bidez, ikasleek arazoak konpontzeko gaitasuna, pentsamendu kritikoa, berrikuntza eta talde-lana garatzen dituzte. Artearen integrazioak, gainera, sormenari eta ikuspegi estetikoari lekua egiten die zorroztasun zientifiko eta teknikoarekin batera.
PIKTOIDAZKETA
PictoEscritura metodologia pedagogiko berritzailea da irakurketa eta idazketa modu sortzailean eta % 100ean inklusiboan irakasteko, ikaskuntza-prozesua ikasle bakoitzaren gaitasunetara eta bilakaerara egokituz. Teknika horri esker, gainera, ikasleak sortzaileagoak, malguagoak eta informazioa askotariko formatuetan interpretatzeko gai izango dira.
PictoIdazmenak ikaslearentzat dituen abantaila nagusien artean honako hauek nabarmentzen dira: talde-lana, idatzizko adierazpenerako motibazioaren garapena, errendimendua eta ikaskuntzarekiko jarrera hobetzea edo autoestimua indartzea.
EUSLE
EUSLE programa garatzen dugu, gure hezkuntza-sistemara iritsi berri diren ikasleei euskaran murgiltzea eta eskolako komunikazio-hizkuntza eskuratzen laguntzeko. Programa hau Lehen Hezkuntzako 4., 5. eta 6. mailetan eskaintzen da, eta helburua da ikasle berriek euskararen ulermena eta erabilera praktikoa garatzea, eskolako eta gizarteko bizitzan errazago integratu daitezen.
EUSLE programak ikuspegi inklusibo eta kulturartekoa du oinarri, eta ikasleen aniztasuna aberastasun gisa ulertzen du. Horretarako, hizkuntza-irakaskuntza eta hezkuntza-laguntza uztartzen dira, ikasle bakoitzaren erritmo eta beharretara egokituz, aukera-berdintasuna eta eskola-arrakasta sustatzeko.
AGENDA 2030
Agenda 2030 lantzen dugu Garapen Jasangarrirako Helburuen (GJH/ODS) bidez, jasangarritasunaren kultura hedatzeko eta ikasleen ardurazko eta eraldatzaileko gaitasunak garatzeko. Agenda 2030 Eskolako proiektua arazo-egoera ekosozial baten inguruan garatzen da, tokiko zein global mailako arazo errealetan oinarrituta, hala nola biodibertsitatea, klima-aldaketa, osasuna, desberdintasuna edo kontsumo-ohiturak. Arazo horiek ikertzen dira bi ardatz nagusiren bidez.
Helburua da ikasleek ingurumenaren, gizartearen eta ekonomia jasangarriaren aldeko ekintza erreal eta kolektiboak garatzea.
BIDELAGUNA
Bidelaguna programa ere garatzen dugu, eskola-ordutegitik kanpoko laguntza eskaintzen duen ekimena. Programa hau Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailetako ikasleei zuzenduta dago, eta helburua da eskola-arrakasta hobetzea eta zailtasun edo atzerapen akademikoak prebenitzea, bereziki gizarte-desabantailako egoeran dauden ikasleen artean.
Bidelagunan, ikasleek irakurmen- eta matematikako konpetentziak lantzen dituzte, astean gutxienez ordu bat bakoitzarentzat, eta, aldi berean, ikasteko ohiturak eta lanaren antolaketa hobetzeko laguntza jasotzen dute. Programak, gainera, ikasleen autoestimua eta motibazioa indartzea eta familien eta eskolaren arteko harremana sendotzea du helburu, ikasleen garapen pertsonal eta akademikoa sustatzeko.
Report abuse